7月31日，我校牵头召开教育部-联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”项目“情绪管理”高职组2024年暑期交流研讨会。我校党委委员、副校长陶大伟，教育部职业教育发展中心项目专员张晶晶，联合国儿基会驻华办事处教育官员杜伟，项目专家费小平、张冬梅以及全国15家单位的教师代表参会。

陶大伟指出， 本次研讨会的召开，旨在对情绪管理课程的试点教学情况进行全面总结和分析，交流经验，探讨存在的问题和解决方案，为下一阶段的工作奠定基础。在过去的半年里，各参与院校积极投入情绪管理课程的试点教学工作，取得了显著成效。但在试点过程中，也遇到了一些问题和挑战：比如，教师培训不足，影响了课程的实施效果。学生参与度和积极性不够均衡，影响教学效果等。项目组也在探索通过系统的培训和进修，提高教师在情绪管理方面的专业素养和教学技能，确保课程的顺利实施。同时联合各方力量，开发和提供丰富多样的课程资源和教学材料，满足学校的教学需求。并且通过多样化的教学形式和活动，进一步激发学生对情绪管理课程的兴趣和参与热情，提高教学效果。

交流环节，长沙职业技术学院介绍了家长情绪管理指南的编写框架和编写示例，嘉兴南洋职业技术学院介绍了试点教学和情绪管理特色活动征集等项目推进情况。来自济南工程职业技术学院、北京市商业学校的代表交流了情绪管理项目试点情况及经验。

项目组专家张冬梅对家长情绪管理指南、各校试点中出现的问题和运用方面的探索给于积极回应和建议。

项目专员张晶晶提出项目材料要注重严谨性和科学性，在项目推广过程中要注重提标扩面，树立好的典范。

杜伟老师指出数字资源建设要注重教学示范、学生自学、专家点评等内容，并对下一阶段提出六点建议，分别是未来要做好全面试点教学工作、牵头校要做好试点教学方案、鼓励学生全面参与、强化教师能力建设培养、做好家长指南使用的反馈、做好项目工作总结等。

我校一直高度重视项目推进工作，未来也将持续与项目校协同联动，做好数字资源建设和试点教学工作，服务高职学生核心能力提升。（文、图/徐畅 审/吴昊、任文珺）