12月16日教育部与联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”（原来“生活技能开发”）教育合作项目在“云”端召开新周期（2021-2025年）启动会。教育部职成司综合改革处处长邬跃、教育部职业教育中心研究所所长王扬南、联合国儿基会总代表Cynthia McCaffrey（芮心月）、联合国儿童基金会驻华代表处高级教育官王海燕出席并致辞；江西、湖南、浙江、广东、海南、云南等六省教育厅领导发表讲话。我校副校长费小平，学生工作处负责同志及“生活技能开发”项目组相关人员在线参会。会议由教育部职教中心研究所副所长刘宝民主持。本次会议总结和分享项目前期开发经验与成果，对新周期开发工作进行部署。

教育部职业教育中心研究所国际合作与比较教育研究室主任刘育锋介绍了项目实施情况。我校作为高职院校二所代表之一进行交流。作为高职《情绪管理》技能开发牵头单位，我校负责项目开发的组织、协调、推进等工作。费小平代表高职《情绪管理》项目组从探索开发路径、构建美好生活、汇聚特色成果和展望未来四个方面进行汇报。汇报中，她详细介绍了项目开发特色，如：凸显高职生情绪典型性、教材使用的灵活性和项目运行的融合性；此外还重点介绍了项目开发成果的价值，如将情绪管理项目成果应用于抗击“新冠肺炎疫情”和校园心理危机预防与干预、将传统文化与情绪管理相结合、引入正念舒压系统，拓展“智能+情绪管理”新领域等。

我校2018年获“生活技能开发”青少年教育合作项目立项，并将项目纳入学校“双高建设”计划，自项目立项之日起高度重视、持续推进。2021年6月份教育部与联合国儿童基金会专家一行来我校调研，在总结会上， 专家组高度认可我校牵头的项目开发工作，认为开发成果丰富、开发经验具有推广价值同时也体现了信息类院校的元素与特色。在新的开发周期，项目组将生活技能开发理念中国化，与核心素质教育理念进行融合，我校也将立足既有经验和成果，进一步深化教育教学活动，全面推广生活技能理念，加强生活技能开发与素质教育工作融合，形成高职院校核心能力提升与培育的中国方案。（文/徐杏玉 摄/葛颖 审/徐畅）